俯瞰する知—原島博講義録シリーズ
巻5 科学技術のいまを問う［詳細］
人間である科学者が研究という知の営みを
楽しく行うにはどうすべきなのか？
……梶田隆章（物理学者／ノーベル賞受賞）
科学は「知る」こと、技術は「作る」こと。
自然に分け入り、自然を読み解く科学は
いつの時代も喜びと驚きに満ちた知の営みにほかならない。
一方、人は科学の知から自然を真似て道具を作りだし、
自らの五感を充足させ、拡張を試みてきた。
だが人間優位の利便性の背景には、危うさが渦巻く。
科学技術は、どこまで人の欲求に応えてよいのだろうか。
長きにわたり「科学技術」分野に身を置いてきた著者が、
人の知と技の営みを改めて見直す。
■目次より |
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第 I 部 科学技術のこれまでを振り返る
第１講 知と技はどう展開されて、どうつながったのか
１ 知と技に関して、人はいかなる営みをしてきたのか２ 知の営みとして発展した科学と技術
３ 17世紀科学革命で自然哲学の方法論が確立された
４ 19世紀科学革命で科学が哲学から独立した
５ 20世紀に科学と技術が結びついた
６ 本書では何を扱っているのか
７ まとめ..改めて科学と技術について思うこと
第２講 知と技の歴史を振り返る..まずは19世紀までの歴史
１ 近代科学は16〜17世紀の天体力学から始まった２ 18世紀は化学の時代となった
３ 19世紀に近代科学が花開いて技術と結びついた
４ とりあえずのまとめ…19世紀までの化学と技術
第３講 知と技の歴史を振り返る…それは20世紀に変容した
１ 20世紀はどのような時代であったのか２ 相対論と量子論の前史としての光の科学
３ 物理学を大きく変えた相対性理論
４ ミクロな現象を説明した量子論
５ 20世紀の技術は世界を小さくした
６ そして２１世紀は生命科学の時代へ
７ まとめ..科学技術はいま正念場を迎えている
第 II 部 科学技術の知を再考する
第４講 科学の知を再考する…科学は人のいかなる知の営みなのか
１ 科学は人間を豊かにした２ 科学によって本当に人類は幸せになれるのか
３ 科学とは何かを哲学する
４ 科学の営みを哲学する
５ 科学と技術のこれから
６ まとめに代えて…最後に質問です
第５講 工学の知を再考する…創造の知としての新たな展開
１ 工学は文化創造学である２ 改めて工学とは
３ 開かれた工学研究のモデル
４ 工学への個人的な想い
５ 文化創造学としての工学へ向けて
６ まとめ…これからの工学へ向けて
第 III 部 科学技術のこれからを問う
第６講 人は自らをどこまで改造してよいのか
１ かつて優生学がもてはやされた２ そしていま新優生学
３ 望ましい／望ましくない
４ 個人の能力を高める人体改造
５ 人の能力拡張の是非
６ 必要なのは価値観の見直し
７ 完全な人間をめざさなくてもよい理由
８ まとめ…悩みは続く
第７講 人は科学技術とどう付き合ったらよいのか
１ 科学技術への不信とトランスサイエンス問題２ 専門家と非専門家の関係
３ 科学技術コミュニケーションの試み
４ 科学知だけが正しい知識ではない
５ 科学技術コミュニケーションと日常知
６ まとめ…自分だけを正しいとせず、より謙虚に
第８講 研究という営みを解剖する..研究者であること 人間であること
１ そもそも研究とはいかなる営みなのか２ 研究者それぞれはどのような営みをしているのか
３ 研究者はいま
４ 研究者が人間であること
５ まとめ…研究者も人間である
おわりに